统编版初中语文教材在编排形式等方面既有突破,也有传承。与时俱进,紧跟时代需求,是单元主题调整和文章篇目选定的显著特征,同时做到突出人文关怀,兼顾教材知识性与工具性双重性质的统一。随着《义务教育语文课程标准（2022年版）》的颁布,学习任务群的形式进一步强调了单元整体教学的重要性。本论文在调查与研究的基础上,注重理论联系实际,通过核心问题构建板块式教学环节,展开古诗词单元整体教学的相关分析,研究对象限定为上海五四学制背景下的初中六年级古诗词学习。研究共分五个板块:首先是绪论部分,绪论部分阐述了本课题的研究背景,综述国内外相关学术理论成果及研究现状,明确本课题的研究思路。第一章为设计依据,首先对单元整体教学相关概念进行厘定。其次,揭示与对本课题研究相关的其它理论基础。第二章,通过对于初中起始阶段古诗词教与学相关方面资料的整理分析,发现其中存在的问题,并挖掘其背后深层原因。第三章,把统编版六年级语文教材作为具体研究对象,对其单元整体规划、教材教法进行分析,并明确教学设计必须遵循的原则。第四章是本项研究的策略部分,对单元教学目标、单元学习活动、单元作业、单元评价等进行设计与实践。