普通高中物理学业水平考试是我国现阶段用来测量和评价学生的物理学业水平能力的重要手段之一。它不仅可以体现学校的教育教学质量,对高中学生最直接的影响就是能否顺利高中毕业,然而现阶段不少非省级示范性的普通高中的偏文科学生以及部分基础薄弱的偏理科学生都不能在没有系统有效的复习情况下,顺利轻松的完成学业上的这一大关。如果在复习教学过程中没有采取合理有效的教学对策,势必会影响到学生的学科能力培养同时直接影响到学生是否能顺利通过学考。因此笔者认为有必要对物理课程学业水平考试的有效复习对策进行探讨与研究。本文旨在探讨寻求行之有效、针对物理学科薄弱的学生的学业水平考试复习对策,首先对物理学业水平考试的概况进行了考查分析,以湖南省的物理学业水平考试真题卷为样本,总结试卷试题设置和内容考查的特点;接着进行学生问卷的教师问卷的编制与调查,对高二物理学习与复习现状从学生和教师两个方面进行研究,并对学生的学习基础和学习习惯进行了分析;有了以上的研究基础后,按照制定有效复习对策的原则,提出了教学设计、课堂教学和作业布置方面的复习对策。最后本文对物理复习做了总结,并对其对策的发展方向做了进一步的展望,希望笔者的本次研究,可以为现阶段物理学考复习策略的理论和实践提供正面有效的借鉴意义。