新一轮基础教育课程改革,突出强调了信息技术与学科课程整合,并在新课程中明确了信息技术与课程整合的目标与内容。但是在具体推进过程中却面临许多困难,最大的困惑就是如何建构高效的整合平台和整合模式,帮助一线教师快速跨越整合教学理念、策略和技术的高门槛,提升整合教学的效率和效果,促进整合教学的优化与普及。本文首先对概念图及其理论进行了系统的阐述,接着对概念图及其软件Inspiration在整合教学中的应用方式与应用策略,进行了多样化的实践研究,积极探索概念图软件Inspiration与信息化资源、网络互动平台的有效整合。在此基础上提出了“以信息化教育资源为基础,以Blog/Moodle为网络互动平台,以概念图Inspiration为支架”的简易化实用性的整合教学新模式,成功化解了整合教学面临的各种困惑,有效提升了整合教学的品质,促进了信息化背景下学校、教师和学生“三位一体”的和谐发展。为进一步普及和推广以概念图为支架的整合教学,本文还将课题研究与网络教学了创新整合,建构了基于Moodle平台的“以概念图为支架的整合教学实践研究”网络课程,为课题研究的有效延伸与动态发展创设了跨时空的互动空间和共享空间。