在我国以往的教育中更多的侧重的是思想政治教育和专业技术教育,而对学生心理健康教育重视程度不够,医学生心理健康教育更是未引起相应重视,相应的课程比较薄弱,对医学生心理健康教育缺乏统一、详尽的课程设置和专业师资队伍。由于医学生毕业以后从事的医疗行业的特殊性,服务对象是人,相较于普通大学生心理健康教育而言,医学生心理健康教育显得尤为紧迫和重要。长期以来,我国相关心理研究理论、实验室成果都是借鉴西方的经验,真正具有中国特色,符合中国国情的心理健康指导并不多。但是注重个体化研究正是心理研究的一个重要组成部分,特别是如何在中国这样一个特定的环境下,如何结合中国高校医学生,研究探索出相关的心理成果,是当前心理工作者面临的一个新课题。本研究旨在对医学院校医科学生进行调查评价,分析现阶段医学生心理健康状态,确定出那些是积极的心理问题,那些是消极的心理问题,分析现阶段医学生培养模式中涉及到的心理健康教育问题。综合当前社会背景、文化背景、政策背景,运用科学的心理健康教育模式探索、研究出一些切实可行的医学生心理健康教育方法,从而进一步找到一条适合我国医生培养模式,符合我国当前国情的医学生心理健康教育道路。