随着新一轮课程改革的不断深入,高考如何起到选拔人才的功能,并正确引导中学教学是新时期高考改革的热点话题。分析研究2010-2014年高考福建生物卷,对中学生物有效教学和生物学科考试命题都具有一定的现实意义。本文运用了文献研究法和归纳分析法,对2010-2014年高考福建生物卷进行了较为全面的分析和探讨。笔者从试卷结构、试题内容考查和能力考查三个方面出发,结合命题角度,总结高考福建生物卷的考查特点：重视生物科学素养考查、重视能力考查、理论紧密联系实际和重视综合知识考查,并指出试卷命题的不足之处：开放性试题考查较少、部分试题设问指向不明确、综合运用能力考查较少。在此基础上笔者对中学生物有效教学提供建议,教学准备策略：加强课程标准学习、加强能力导向教学的思想准备、设计多种教学方法；教学实施策略：突出学生主体地位、重视学生能力的培养、重视生物科学素养培养、重视理论联系实际和重视学生情感体验；教学评价策略：树立正确的教育观、重视学生评价、重视过程性评价和重视学生的发展性评价。同时为生物学科考试命题提供建议：加强开放性试题的考查、命题语言表达明确、加强综合运用能力的考查。