柔道运动是一项十分适合在我国中小学广泛发展的体育运动项目,具有较大的发展空间和可行性。本研究以北京市海淀区五所学校柔道课程开展现状为研究对象,了解海淀区学校柔道课教学现状、教学内容、开展形式、影响因素等,找出当前北京市海淀区5所学校柔道课程开展中存在的问题,提出针对性的发展建议和策略。研究结果表明:海淀区5所学校每学期开设12-18周柔道课,每周开展频率为2-5次,每次在90-120分钟之间,小学课程安排在上午第三、四节课和下午第一、二节课,中学课程安排在上午第三、四节课和下午第一、二、三、四节课,以选修课、必修课、柔道社团和校级柔道代表队为主,学生对学校柔道课程安排满意度非常高。海淀区5所开展柔道课程的学校中,中学均为选修课和必修课,小学只面向三至六年级的学生以选修课、学校代表队的形式开设柔道课程教学,部分学校没有统一的教材,教学内容由教师自己定,内容以柔道理论、柔道基本功、柔道技术、柔道裁判知识为主,教师柔道教学坚持理论与实践相结合,仅进行技术考核,柔道教学出现“重技术,轻理论”的现象。学校比较重视柔道课、柔道比赛、柔道场地的配置和段位制考试。但训练辅助器材配备不足,仅能满足正常教学训练需要。师生对学校柔道场地满意度较高。学校拥有一支年轻、学历高、技术水平高、裁判等级高,同时又具有比较合理男、女性别构成比例的教师队伍,学生对柔道教师的上课态度、柔道教师技术水平、柔道教师教学水平的评价非常高。学生非常喜欢柔道运动和柔道课,柔道课出勤率非常高,对柔道技术动作的掌握情况较好,通过柔道学习,学生在柔道礼仪、身体素质、防身本领、同学关系、自信心和精神需求方面都得到不同程度的改善。建议加强柔道教师队伍的建设,增加柔道教师的数量;丰富柔道课程开展形式;增加经费投入,改善柔道课程训练条件;增加柔道理论教学,加深学生对柔道项目的认知;制定统一的柔道教学大纲、教材及考核标准促进海淀区中小学柔道课程的开展。