人的全面发展问题,一直都是学术界关注和研究的对象。毛泽东作为党和国家的第一代核心领导者,特别关心并促进我国人的全面发展。他殚精竭虑,在人的全面发展问题上,与中国古代优秀的传统文化思想一脉相承,同时也汲取了西方科学的人的全面发展思想理论,并与中国革命历程和社会主义建设实践经验相结合,对马克思主义人的全面发展思想理论进行了创新和发展,形成了内容丰富、见解深刻和时代特色鲜明的人的全面发展思想理论。毛泽东人的全面发展思想理论,对于促进我国人的全面发展,指导我国社会主义经济社会的建设具有重大意义和深远影响。毛泽东人的全面发展思想理论从形成到发展,经历了一个不断深化的过程,它是在毛泽东学生时代到大革命失败的这段历史时期孕育萌生,在延安时期形成和成熟起来的。建国以后,随着社会主义建设事业发展逐步强盛,毛泽东人的全面发展思想逐步走向完善。他认为通过塑造德智体美全面发展的社会主义新人、塑造“社会多面手”以及重视人的精神境界的提高和尊重人的个性发展,就能够促进人的全面发展,就能够在“又红又专”的道路上做出真正的贡献。毛泽东人的全面发展思想理论是代表人民大众的、具有时代特色的、符合人的全面发展的客观规律的科学理论,是把马克思主义人的全面发展思想理论中国化的光辉典型,也是结合我国实际国情、富有创造性的人的全面发展思想理论。更重要的是这一科学的理论成果具有很强的实践性,指导了中国革命的成功,指引着中国社会主义事业的发展。特别是在改革开放和社会主义现代化建设的新时期,随着我国经济社会的不断发展,毛泽东人的全面发展思想对于纠正现实中存在的各种畸形的、不健康的人的发展倾向,对于不断搞好素质教育,提高公民素质,促进人的全面发展,都具有重要的现实意义。