中国特色社会主义进入新时代,高校宣传思想工作在取得系列成效的同时也面临新的形势。一方面,社会主义现代化强国的建设需要理想信念坚定、德才兼备、以德为先的时代新人;另一方面,信息技术的发展和意识形态领域内各种思潮的相互激荡使得高校宣传思想工作面临更加复杂艰巨的任务。“四史”来源于中华民族优秀传统文化,来源于建党以来党和国家领导人民进行革命、建设和改革的伟大实践,来源于马克思主义不断发展从而指导的实践,其内容丰富、价值深远、生命力长久,具有重要的育人价值。将“四史”融入高校宣传思想工作,是顺应时代发展要求的必然举措,有利于不断推进宣传思想工作为党育人、为国育才。为明晰当前“四史”融入高校宣传思想工作的状况,通过对四川地区部分高校进行实证调研,了解学生对“四史”和高校宣传思想工作的基本认知、高校“四史”教育和宣传思想工作开展情况、学生对“四史”融入高校宣传思想工作的主观态度。在问卷调研的基础上,结合对部分高校教师和学生的半结构式访谈,对目前“四史”融入高校宣传思想工作存在的问题及背后的原因进行探究。从调研结果来看,目前“四史”融入高校宣传思想工作在队伍协同性、对象引领性、平台建设性、资源利用率和内容吸引力等方面还有提升的空间。当前“四史”融入高校宣传思想工作要想取得进一步效果提升,需要进行工作优化。基于理论分析、现实调研、问题探究和原因总结,要有效实现“四史”的宣传育人价值,需要建立健全“四史”融入高校宣传思想工作的创新、保障和评价机制;加强“四史”融入高校宣传思想工作的协同构建,包括主体协同、资源协同、渠道协同等;要全面提升引领方式,在政治性与学理性方面寻求契合点,在主体性与客体性之间探索平衡,在建设与批判中促进发展;要不断完善平台建设,搭建精细化理论宣传平台、科学化实践引领平台、优化本地网络宣传平台;要持续优化“四史”融入的社会环境、校园环境和家庭环境。