本篇论文选题的目的即在于运用汉字构形学的基本理论，尝试对外国留学生书写汉字的错讹字进行科学的分类分析，试图从反面、从理论层面认识留学生错讹字反映的理论问题，希望对提高与改善对外汉字教学的质量与效率有所裨益。 论文从笔画层次的错讹字、部件层次的错讹字两个层次对留学生书写汉字的错讹现象及其原因进行了初步的分类分析。论文结论认为，留学生书写的错讹字反映了汉字教学的一些根本理论问题，对汉字教学提供了有益的启示，这些理论问题和启示可以归纳为以下六个方面：表意文字与表音文字的本质区别是留学生写错讹字的根本原因、文化隔阂是留学生汉字意识形成的重要障碍、对外汉字教学应贯彻汉字理据性教学的原则、对外汉字教学应贯彻汉字系统性教学的原则、留学生的错讹字有助于我们从反面认识汉字系统的难易度、留学生的错讹字有助于我们探索科学高效的汉字教学策略。