美术作为人类文化实践活动的重要载体之一,蕴含着丰富的人文精神。小学美术教育是在美术学学科理论构架之下促成的教学实践活动,它建构起了学校、教师、学生三者之间的社会化运行机制,除提升社会基础美育建设的功能之外,还对受众者的身心发展有着重要意义。小学美术教育的开展和深入,丰富了学生的视觉感受、审美经验和个人表达的体验感,并从中建立起不同于传统美术“技法型”或“写实型”的“趣味型”“表达型”“抽象型”等艺术思维,使学生获得关于“美术”的全新体验感,并建立起持久的学习兴趣。同时,涂鸦艺术作为二十世纪新兴艺术的一部分,其自由而丰富的精神面貌与创作特性,使得小学美术教育的创新实践有着非常大的发展可能性。因此,将涂鸦艺术引入小学美术课堂这一实践研究活动,可以打破固有的教学现状,为当前的小学美术课堂教学注入新鲜活力。为了利用涂鸦艺术这一教学内容,来打造自由、有吸引力的美术课堂,发散学生的创意思维。本课题分别从小学美术教育课程目标、课程内容、教学过程与方法、教学评价等多方面,考察涂鸦艺术引入小学美术课堂的具体发生情境,并展开相关美术教学实践研究。试图将涂鸦艺术作为新兴的现代艺术引入到小学美术课堂之中,对当下现有的小学美术基础课程做相关补充和拓展,力图促进小学美术教育的持续发展和完善。同时,本课题的研究,对推动涂鸦艺术的蓬勃发展也有着重要而深远的意义。