化学教学中促进学习迁移的策略研究

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迁移贯穿在人的一生各种形式的学习中,学生能把学到的知识应用到新的学习中或以后的生活和工作中是教育教学的根本目的之一,可以说迁移在学校教育教学中无所不在并发挥着重要的作用。为了更好地促进学生学习积极迁移的产生,教育界为此提出了“为迁移而教”的口号。本文从分析学习迁移的含义出发,以迁移理论为基础,分析了影响学习迁移的主体因素和客体因素;从以下七个方面提出了在化学教学中促进学习迁移的策略:1.为学生创设迁移的情境;2.优化学生的认知结构;3.重视概括学习,揭示迁移要素;4.审析定势干扰,消除负迁移;5.强化变式训练,促进灵活迁移;6.重视探究学习,获得迁移的最佳效果:7.培养学生的元认知能力,促进学习积极迁移。
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