在中国古代长期的教育实践活动中,积累起来了丰富的人才与教育测评的理论与方法,其中以三国时期刘劭的人才与教育测评思想最为系统,他所著的《人物志》被认为是我国流传至今的第一部系统的研究人才与教育测评的著作,对后世的人才与教育测评产生了深远的影响。《人物志》的人才与教育测评思想极其丰富,它的测评体系包含了对人才本质的朴素唯物主义认识以及人才与教育测评复杂性的认识。为了能较为准确的对人进行全方位的测评,刘劭提出了“九征”的人才与教育测评标准,将测评标准细化。在人才与教育测评方法上,他提出了“八观"、“五视”。同时也论述了在测评时容易出现的七种错误,提高了人才与教育测评的信度与效度。本文以现代人才与教育测评理论为依据,研究《人物志》的人才与教育测评思想及其价值。全文在结构上分为四个部分：绪论部分首先通过对选题缘由的论述,引出了本文的理论意义与实践意义。然后在对相关核心概念进行理论界定及对本研究的研究现状进行综述的基础上,介绍了本文的研究思路和研究方法和研究依据。第二部分主要分析了《人物志》的人才与教育测评的维度与标准。第三部分分析了《人物志》人才与教育测评的方法。第四部分论述了《人物志》人才与教育测评的历史价值进而得出了《人物志》的人才与教育测评思想对当今人才与教育测评的启示。