【摘 要】
：
背景和目的心房颤动与编码心肌细胞钾离子通道基因变异密切相关,本研究旨在于探讨孤立性房颤患者与KCNQ1和KCNJ2基因的关系。材料和方法本研究以中国汉族人群为研究对象,入选
论文部分内容阅读
背景和目的心房颤动与编码心肌细胞钾离子通道基因变异密切相关,本研究旨在于探讨孤立性房颤患者与KCNQ1和KCNJ2基因的关系。材料和方法本研究以中国汉族人群为研究对象,入选孤立性房颤病例95例,社区对照190例。以单链构象多态性(SSCP)扫描病例组KCNQ1基因和KCNJ2基因变异情况,经测序验证基因变异情况。在获得单核苷酸多态性(SNPs)的基础上,采用关联分析相关SNPs与心房颤动表现型的关系。结果在孤立性房颤患者中发现了KCNQ1基因3个不同位点的单碱基变异现象,分别位于KCNQ1基因的5’UTR区的C/T杂合子变异(22C>T);位于KCNQ1基因编码区(encoding region)的同义杂合子变异(1008C>T)及位于KCNQ1基因非编码区(noncoding region)的A/T杂合子变异现象(2790180A>T)。KCNQ1基因rs2075870多态性在病例组与对照组间有显著性差异(P<0.001),Logistic回归分析显示(OR=1.72,P<0.05),rs2075870多态性与房颤显著相关,而rs1800170、rs2519184和rs45510192在两组间无显著性差异;在孤立性房颤患者中未发现KCN- J2基因变异现象。结论中国汉族孤立性房颤人群中KCNQ1基因变异较为普遍,KCNQ1基因变异与孤立性房颤相关,KCNQ1基因是孤立性房颤患者的易感基因。至于上述KCNQ1基因变异位点以何种机制参与房颤的发生,还有待于进一步作变异位点功能学研究。本研究结果显示,未发现KCNJ2基因变异与中国汉族人群孤立性房颤发病有关。
其他文献
目前开放型的复杂社会对人才有了更多的要求，包括整体素养高、实践操作性强，专业知识牢固。同时，中国的职业教育还处在初级地位，在进步中有许多矛盾。面临社会的精英需求，对于培养
随着社会经济的不断发展,药学产业结构发生了变化与优化,对药学专业的人才要求趋向多元化的特点,不仅要尖端的人才,还要更多掌握基础理论、动手实践能力强,有能力参与企业一
托尔斯泰曾说：“成功的教学，所需的不是强制，而是激发学生学习的兴趣。”努力激发培养学生学习的兴趣，使学生享受学习的乐趣，是初中化学教学的任务之一，也是减轻学生课业负担、提高
教育信息化的核心，就是充分利用信息技术，改革课堂教育模式，改革教学过程，改革育人模式，推动教育现代化。多媒体设备能将数字、图片和一些抽象的知识等直观地展现出来，给学生提供具
目的:通过对高糖作用下大鼠肾小球系膜细胞蛋白质组学动态变化的观察,了解高糖环境对大鼠肾小球系膜细胞蛋白质成分的影响。方法:1.肾小球系膜细胞的原代培养及鉴定:用分层过
复习初中数学时要注重基础知识的积累和落实，同时多关注生活、关注社会、关注知识在实际问题中的应用。数学学科的考察重点在于考思维、考逻辑推理、考利用已有的知识解决实际
中国科协所属的全国学会有192个，如中国数学会、中国光学学会等，您加入了自己所属学科的全国学会了吗？您拥有个人会员登记号了吗？
生活中的问题情境能激发学生对知识学习的热情，使学生对数学感兴趣。所以课堂教学应紧密联系学生的生活实际，从学生已有的、感兴趣的生活经验出发进行数学教学，从而让学生再愉悦
信息技术课是一门集知识和技能于一体的新型基础学科。其教学目标之一是培养学生的信息素养。根据教学目标和学科特点，探讨有效的教学方法就显得至关重要。
研究环上一类二阶反三角块阵的群逆问题.利用矩阵群逆的性质和环上矩阵运算技巧,得到了一类二阶反三角块阵群逆存在的充要条件,给出了具体的群逆表达式,并给出了应用实例.