21世纪伴随着我国教育体制改革的进一步完善,全面深入地推进素质教育,提高民族素质和创新能力是我国目前全面建设小康社会一项极为紧迫的任务,也是我国教育事业的一场深刻变革。特殊教育是教育的一个分支,是我国教育事业的组成部分,发展好特殊教育就是有助于提高全民族素质。同时也是建设社会主义精神文明、物质文明、政治文明的需要。发展好特殊教育业是实施“以人为本,全面教育”原则的体现。体育作为特殊教育的重要组成部分,在全面推进素质教育中,起到其他学科不可代替的作用。本文采用文献资料法、问卷调查法、实验法、数理统计法等科研方法,在实施教学实验过程中,针对聋哑学生的自身特点,设置完善的教学方法和组织形式。通过心理调查卷和实验测试的实验前、实验后数据统计、对比分析。来进一步说明健美操在聋哑学生中开展的可能性。我国残疾人运动事业发展相对比较薄弱,而发展残疾人体育运动具有远大的意义,健美操与体育舞蹈有很多相似之处,并且健美具有锻炼身体、增强体质、增进交流,建立良好的人际关系等功能,比较适合聋哑群体。在聋哑学生中开展健美操的实验研究,从各个的角度来分析问题的原由,通过教学实验来分析开展健身健美操这个项目的可行性。同时根据特殊人群的特殊性,在能开展好健身健美操的基础上,去探索更多适合他们的体育项目。另一方面,健身健美操是体育项目的一部分,聋哑学生是特殊人群一部分,通过这次实验研究,也是将残疾人体育事业发展的更加深入,更加形象化、具体化,关注残疾人,关注特殊教育,以人为本、全面建设小康社会、和谐社会,具有深刻意义。