伴随着全球一体化程度的不断加深,口译作为不同语言文化之间交流的纽带,日益发展繁荣。其间,学者们对口译进行了各种理论和实证的研究与分析,但是针对口译中的停顿问题进行的探究却比较匮乏。在口译活动中,口译员不仅要用目的语精确地表达出说话者所说的全部内容,还要尽量做到流畅。这不仅涉及到源语的解码问题,还涉及到目的语的再编码问题。如果在输出的阶段出现问题,听者对于整个口译过程的质量感受将受到很大影响。本文旨在通过实验作为辅助研究,选取3名湖北大学二年级翻译硕士为研究对象,进行了两次交替传译实验。本研究使用Adobe Audition软件,将每次实验中音频的起始点调整为一致后,将其转写为文本,在转写稿上对译语有明显停顿的时间点进行标记,收集并分析录音中停顿现象出现的频率、长度及分布等数据。结合译员实验结果,作者探究了口译学习者在交替传译中出现有声停顿现象的原因。文中同样会给出相关例句,以展示如何进行上述分析。研究结果表明:首先,导致停顿的原因中,耗时最长的是寻找笔记,同时它的频数也是最高。其次,口译员从长时记忆中提取信息构建句子,导致了较高频次与时长的停顿。再次,脑记内容无法与笔记内容有机结合,导致了部分有声停顿。通过对译员的交替传译实践进行录音并整理语料,找出交替传译活动中有声停顿现象出现的主要原因,同时探讨口译学习者如何通过实验指导实践,减少口译中出现的停顿问题,进而提高整个口译的质量。由此得出结论:口译学习者应注意积累所学翻译知识,总结出一套行之有效的笔记方法,坚持锻炼并逐步提升自身双语公共演讲能力,明确口译实践活动的重要性,多管齐下,以期减少口译活动中的有声停顿。