社会发展进步的任何时期都离不开社会的主体“人”的素质，百年大计，教育为本，要实现现代化和中华民族伟大复兴的宏伟目标，必须坚持实施科教兴国战略和人才强国战略，把教育摆在现代化建设优先发展的战略地位，这是党和国家政府的教育方针政策。依托高校培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德、智、体、美、劳等方面全面发展的高素质人才，是这项战略的重要组成部分，我国也制定了一系列教育政策大力推进学生素质教育。　　 但是随着我国进入知识经济时代和信息时代，传统的学生素质教育方式出现了不适应，出现了教育结果与教育的目标和努力的偏离，受到质疑。因此，进行大学生素质教育研究是当前的重要课题。　　 经研究分析，我们发现问题不是出在教育的方向、主题或内容上，而是教育和管理的方式方法上，所以，本文将研究指向大学生素质教育管理模式的创新。鉴于篇幅所限及本人的工作经验所长，本文仅以课堂以外的第二课堂素质教育活动为研究范畴(以下文中所说的学生素质教育管理都指此范畴)。　　 本文运用调查法、观察法有目的、有计划、系统地搜集有关研究对象现实状况或历史状况的材料，通过谈话和网络搜索等科学方式去调研。掌握素质教育发展的历史背景及其发展的趋势、对当前我国各类型高校的素质教育现象进行了有计划的、周密的和系统的了解。　　 在经过大量分析寻找到问题的切入点后，本文应用了模拟法(模型方法)，先依照原型的主要特征，通过物理模拟创设一个相似的模型，然后通过模型来间接研究原型。还重点运用了个案研究法，以中山大学为例，对其在大学生素质教育的管理模式创新实践经验进行调查分析，获得它的宝贵经验并应用推广到整个高校的大学生素质教育工作中。　　 在整篇论文的行文论述逻辑中，主要运用了描述性研究法这种简单的研究方法，将已有的现象、规律和理论通过自己的理解和验证，给予叙述并解释出来。定向地提出问题，揭示弊端，描述现象，介绍经验。其中有情况的调查；有对实际问题的说明；也有对某些现状的看法等。最后，文中还应用了其它可行性分析和价值分析方法，来论证现代素质教育管理模式经验的创新价值及推广意义。　　 通过对中山大学的在素质教育上的创新实践经验的总结，成功构建了现代素质教育管理模式，本文认为这是很有价值、具有很强操作性、符合时代精神的重要成果。　　 经过研究本文得出以下结论：信息时代中，各行各业都在进行着变革以适应现代化的要求，高校肩负着加强学生素质教育以提升人才培养质量的重任，不能置身事外，不能守着过去的经验不思进取。要在理念上积极创新，将学生素质教育工作放在学校教育管理的大局中，放在为社会培养输送人才的大局中去考虑。要在工作内容和工作手段上创新，作为教育的管理者、实施者也应该积极用现代化的知识、技术来武装自己，提高个人素质。新模式正是这种理念的客观反映，用现代的信息技术开发网络认证平台，将教育者与受教者，将学校学生工作部门和其他职能部门、将学校和社会联系在一起，大大延伸了学生素质教育的视野和覆盖面，构建全员育人大环境，必将提升教育的效果。本研究成果具有推广的价值和可能性。　　 本研究创造性的成果是现代素质教育管理模式中的网络认证系统的设计与成功开发，其中成功的关键即核心设计理念基于对众多学生活动样本的分析，对各高校素质教育管理模式调研，对丰富经验的总结提炼。据了解，这应该是全国高校中最完善的学生活动网络认证系统，具有示范意义。