武术源于中国,属于世界。武术是中华民族的一项宝贵文化遗产,是我国民族传统体育中的一颗璀璨明珠。现在社会上流行学习空手道和跆拳道,中国武术会有多少学生去学习。因此中国武术面临着西方体育文化的挑战。本文为了深入研究杨浦区小学武术教学开展情况与存在问题,主要采用文献资料法、访谈法、问卷调查法、及数理统计法,并在此基础上提出相应对策。本研究的目的为了贯彻落实中宣部、教育部的两纲精神；弘扬传统文化、培育民族精神：使学生终身受益；确保学校体育与全民健身的合理衔接。了解杨浦区小学体育课武术教学内容的具体实施情况,分析问题所在,提出改进武术教学的见意；加快杨浦区学校武术运动的发展；使中华武术能更好地传承下去研究表明：在小学体育教师参加过武术有关的培训问卷中,调查认为很有必·要的教师只占全体教师38.46%,很多体育教师认为没必要或无所谓的态度。因此体育教师自己都无所谓的态度,专业会精益求精,会正确地示范去教学生本文的研究结果是影响武术在小学开展的主要因素是小学体育教师的武术教学没有特色,学校及有关领导不够重视；杨浦区小学体育教师的结构以小学级教师的为主,擅长武术的教师比较少。武术理论欠缺,体育科研能力较弱；杨浦区小学武术教学方法比较单一,教师前面示范学生跟着模仿练习,忽视了学生的主体地位,教学中很少使用多媒体,以武术的技术动作作为考核评价方式,而忽视了学生自评、互评和学习武术的行为过程；杨浦区小学生喜欢武术,但教师采用的教法单一,故很多小学生对武术失去了兴趣,这就影响了中国武术文化的传承。本文针对杨浦区小学武术教学存在主、客观因素,通过调查分析研究，找出其根源,提出以下建议。国家有关部门积极要落实学校武术教学师资和硬件条件的改善加强,做好武术的宣传工作,高度重视小学武术内容安排:国家政府相关部门应制定一套适合小学生的武术内容的专用教材。武术内容要有配合教学用的实物挂图和多媒体。