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社会体育人才的培养对国民身体素质的发展有着重要的意义。社会体育人才的质量也直接反映了整个国家的国民体育状况。为了培养优秀的社会体育人才,应当对培养模式进行不断的改进,以满足社会的需要。本文旨在通过分析国内高校社会体育专业人才培养发展现状,探究将CDIO模式运用在社会体育人才培养体系中的可行性研究。本论文以高校社会体育指导与管理专业人才培养模式为研究对象。首先是对社会体育指导与管理专业现状展开调查,将云南师范大学商学院社会体育指导与管理专业作为调查单位,先期通过查阅大量的文献资料,制订合理调查问卷,并对该校社会体育专业2012级、2013级、2014级学生进行抽样问卷调查。然后通过数据分析整理后概括出目前社会体育指导与管理专业人才培养体系现状与问题。最后围绕CDIO模式的理念、内涵、构成体系、模式特点等展开讨论并针对目前现状中存在的问题探讨CDIO模式引入的可行性。通过研究得出以下结论:1 CDIO理念具有先进性与实用性,符合现代社会需求的社会体育人才的培养理念。在学习理论基础的前提下,CDIO培养目标更注重实践操作。通过培养实践能力,使毕业生能够快速的融入到就业岗位中,与社会需求契合度更高。因此CDIO模式的社会体育指导与管理专业人才培养体系具有理论依据支撑。2 课程设置及实施上,CDIO模式以做中学为教学形式,一体化教学为核心教学内容。从符合社会定位为出发点,注重学生整体素质能力的培养,是一个系统化的培养过程,也更符合社会的需求。3 在CDIO模式的社会体育指导与管理专业课程考核中,CDIO注重的是三位一体,即教师评价、学生互评和学生自评三种方式进行。这种考核评价模式更优于传统的评价模式,因为它不仅重结果,更注重学习的过程。4 校内外的实训基地建立,有利于社会体育指导与管理专业学生学习能力的提高,也是CDIO模式实践教学中的关键一环。5 CDIO模式的社会体育指导与管理专业教师在整个教学过程中,扮演的是引导者的身份,其教学指导思想是培养理论知识扎实、注重实践操作、自学能力强、人际关系与团队协作等能力共同发展的社会体育专业人才。