化学作为自然科学的重要部分,它的发展离不开实验,实验在化学教学中有着独特而不可替代的功能和作用。化学实验是探索和发现化学规律、获取化学知识、理解自然界客观规律的基本手段。通过化学实验不但可以激发学生的学习兴趣,而且可以培养学生的思维能力、观察能力、实践能力、操作能力、创新能力、分析和解决问题的能力、合作能力和科研能力。化学实验教学的状况对化学教学的质量和效果有着不能忽视的影响并对学生的学习质量也有影响,因此加强实验教学是提高化学教学质量的重要环节。本文以乌鲁木齐市部分中学化学少数民族教师及初高中少数民族学生为研究对象,通过问卷调查、访谈、统计分析等方法,对乌鲁木齐市中学化学实验教学现状、存在的问题进行了讨论,笔者对实验教学中存在的问题进行了深入细致地分析,并提出了建议。得出的结论主要有如下:(1)乌鲁木齐市中学化学实验室的硬件建设已有齐全,实验经费的投入和实验室的建设能够满足实验教学的实际需求。被调查的学校中,80%的学校都有专门的化学实验员,部分学校由化学老师代替。53%学校的实验仪器与药品非常充足,但部分学校化学药品已过期或没有按时补充相关的化学药品。(2)被调查的学校中,少数民族化学老师年龄结构比较合理,青年教师和骨干教师所占的比例较大。绝大多数化学老师的学历为本科学历,有研究生学历的化学老师占其总数的6.7%。有中学高级职称的老师占化学老师总数的40%,化学老师的学历与职称较高,教师团队的专业能力强,绝大多数老师都认为化学实验教学非常重要。(3)被调查的学生中,74.9%的学生认为化学实验对学习有明显的帮助,这说明化学实验对学生的学习有着显著的促进作用,81.81%的学生都喜欢动手做实验,8.72%则对化学实验教学有恐惧感,不敢大胆地动手做实验。