监狱一直以来都是羁押刑事案件犯罪人的集中地。通过禁锢和隔离的手段，监狱剥夺人最宝贵的人身自由并以此来惩罚和改造危害社会秩序的犯罪分子。从微观角度来讲，这样一个特定、复杂、高危人群聚集场所的不稳定将会直接危及监狱自身的监管安全。从宏观角度来讲，罪犯在服刑期间如果没有通过监狱的教育改造实现真正的弃恶扬善和改邪归正将会导致罪犯回归社会后继续危及社会的安宁，更有可能会导致变本加厉的犯罪，对和谐社会的构建造成更大的威胁。可以这样讲，没有监狱对罪犯的“完全改造”，就不会有社会的完全稳定与和谐。在新形势下，如何使监狱改造工作取得更强的社会化效果，才是监狱存在发展的目的。笔者以为，坚持“以人为本”，尊重人、理解人、关心人、帮助人，发挥监狱思想政治教育改造的攻心治本作用，才应当成为监狱工作的核心。只有把罪犯教育改造做好，才能实现监狱所有功能的发挥。在以人为本的理念下，监狱思想政治教育工作应该围绕服刑人员这个‘人’为中心展开，突出人的全面发展，将重心放在“改造人”、“重塑人”的宗旨及观念上，以正确的行刑理念和科学的教育改造方法，推动服刑人员的教育改造工作始终处于良性的轨道，以追求监狱行刑和改造质量的最优化。在犯罪问题是世界性难题的当今社会里，对于监狱而言，要与社会实现和谐发展，切实履行好监狱的职能，实现其社会价值，必须不断加大监狱的改革和创新力度，通过思想政治教育改造治本功能，促使罪犯人生观、价值观、道德观的转变；通过探寻人的心理发展规律、教育规律，把握罪犯表象，挖掘行为及内在的多重的思想意识实质，健全罪犯的人格，矫正其人生误区及恶习思维，使其弃恶从善，复苏人性；通过“重塑”与“再造”，完成罪犯的再社会化过程，将大批罪犯改造成有益于社会的积极力量，从而实现“本”的转化。这既是监狱工作的核心任务，更是构建和谐社会对监狱工作的根本要求。本文通过对监狱服刑人员思想政治教育在新形势下在教育理念、内容、方法和模式所面临的挑战进行分析，围绕“以人为本”这个中心环节，着力寻找解决当前困扰监狱发展的一些问题，以便促使监狱的发展与和谐社会的构建交相呼应。