习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出,“做好高校思想政治工作,要因事而化,因时而进,因势而新”。他还特别提出,“要运用新媒体新技术使高校思想政治工作活起来,推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合,增强时代感和吸引力。”作为新媒体的新鲜力量,微信为大学生提供丰富的社交生活的同时,也改变着大学生的生活方式与思维模式,于无形中影响着他们的价值取向。在“微”时代环境下,对思想政治教育载体进行创新,把微信作为思想政治教育的新载体、新工具,对于加强和改进思想政治教育,增强高校思想政治教育工作的时代感与实效性具有重要意义。本研究主要采用文献研究法、定性与定量分析法、观察研究法以及结构访谈法,以思想政治教育载体为视角,首先将思想政治教育载体的内涵、特征、功能与微信的内涵、功能与特征进行对比分析,探寻微信作为思想政治教育载体的理论依据与现实依据。其次在调查数据及访谈资料的基础上,分析当前高校运用微信开展思想政治教育的成效及存在问题。最后文章立足于开展高校思想政治教育的三支主体队伍(学校党政干部和共青团干部、思想政治理论课和哲学社会科学课教师、辅导员和班主任),探寻以微信为载体加强高校思想政治教育的实现路径。通过研究发现运用微信开展高校思想政治教育工作取得成效的同时也存在问题。主要成效有:微信逐步应用于思想政治理论课教学,学生的学习积极性提高,师生关系变得更为融洽;辅导员个人微信公众号、校园微信公众号的开通为思想宣传教育、服务师生、构建校园公共形象提供了新平台。主要问题有:思想政治理论课教师在教学中使用微信功能不充分;辅导员个人公众号的思想政治教育效果低;校园微信号定位不准确,内容建设不足。为此,发挥思想政治理论课的“主渠道”作用,思想政治理论课教师提高自身的“微能力”、创新教学载体以及加强网络意识形态价值引导。高校辅导员要夯实日常思想政治教育的“主阵地”,加快辅导员个人公众号建设。高校公众号要创新高校思想政治教育“新空间”,努力实现全员育人、全方位育人,构建“大思政”格局。