大众化的高等教育背景下,高校竞争日趋激烈,高职院校的生存压力空前巨大,如何进一步提高自己的综合实力,以获得生存与发展的空间,为社会做出更大贡献,是高职院校管理者思考的主要问题。科研实力是发展高职院校发展的重要力量。因此,高职院校若能不断提高创新能力,增强承接和转移高新技术的能力,适应区域社会经济的发展,才能从支持、服务区域经济建设中赢得竞争优势。轻视科研工作,将导致高职教育只能进行低层次的教学活动,难以展现高职院校服务经济社会的功能。当前很多高职院校科研工作远远落后于普通高校,有关科研制度建设相当薄弱,缺乏适当的科研激励机制,大部分仍处于探索阶段,还没形成独特的、可促进高职院校发展的教师科研激励系统。因此,思考与研究高职院校科研激励机制重要性有四个方面:一是有助于高职院校科研管理体制创新;二是有助于高职院校良好科研环境的培育;三是有助于高职院校科研潜力的挖掘;四是有助于高职院校办学内涵的拓展;五是有助于高职院校充分发挥职业教育服务社会、服务行业的技术优势。本论文首先述评高职院校教师科研激励理论;再以M职业学院作案例分析,围绕考核奖励、职业生涯、工作内容、职工参与、目标实现、精神激励、工作环境、人际关系、薪酬九个方面展开问卷调查,并通过研究分析出M职业学院科研激励存在的问题和不足;最后,结合自己的工作实践,基于M职业学院案例分析,提出高职院校教师科研激励策略。本文结论是:一建立健全科研激励机制,应以满足教师需求为出发点;二是建立科研激励机制的动力系统;三是健全科研管理制度,完善科研激励机制运行系统;四是开展科研管理评价监督,建立科研激励机制的评价与反馈系统;五是加强学术交流和校企合作,进一步优化科研激励环境系统。总之,高职院校应以教师需求为出发点,完善科研制度管理,优化科研环境氛围,形成相互联系、相互促进、相互作用科研激励系统。