在高中英语教学中，让学生接触和了解英语国家文化有助于对学生对英语的理解和使用，有助于加深对本国文化的理解和认识，有助于培养学生的世界意识，加深对语言本身的掌握。因此，教师不能只讲授语言知识，而忽视文化教育。为了提高高中学生跨文化和跨文化交际能力，本研究以高一学生为对象，通过问卷调查了解目前高中英语教学中，学生对说英语国家文化的意识和态度；英语教师在文化教学方面的情况；学生掌握说英语国家文化的具体知识技能情况。指出作为英语教师，应该在文化教育中应扮演的角色。根据问卷结果，有针对性地提出了如何培养跨文化意识和提高跨文化交际能力的具体方法。最后得出以下结论：（1）大部分学生都能意识到语言与文化是密切相关的，而且英语文化对英语学习也很大的帮助，并认为非常有必要进行文化导入；（2）学生潜意识里都渴望学习文化知识，培养文化意识，并且利用已有资源或自己的兴趣爱好来获得英语文化知识；（3）学生文化知识普遍薄弱，对英语国家的历史、地理、宗教文化、交际礼仪都知之甚少，有的甚至对这些文化知识一无所知；（4）从总体上来说，英语教师进行文化教育的力度不够，传授跨文化交际的知识也以讲授为主，学生被动接受。