中国人历来重视教育,而家长的教育期望会影响到子女的学历及社会地位的获得。在社会成员的生活水平不断改善的同时,社会各阶层之间的家庭收入和生活方式的差别日益明显,人们生活的环境各不相同,对教育的需求及子女教育问题的看法也不同。据调查,作为新社会阶层重要组成部分的私营企业主,其子女拥有更多的入学机会,这反映出他们对子女有很高的教育期望。我们不禁要问：私营企业主对子女的教育期望是什么?他们为什么会有这样的教育期望?他们会据此采取什么行动?本文通过访谈和参与观察,了解温州私营企业主对子女的教育期望,并从微观的个体、中观的群体、宏观的社会三个层次去分析私营企业主形成这种期望的因素。教育期望不单只是表现在家长的价值观念,事实上这种期望常会透过直接或间接的行动所表现出来。父母对子女的教育期望常会随着其期望而展现出不同的行为,以促使其期望成为外显的事实,影响子女未来的表现及教育成就。所以,私营企业主在各种因素影响下,对子女教育期望也会表现出一系列的行动策略来实现再生产。本文拟访谈了解他们在现有体制下对子女获得教育所采取的策略以及遇到的困境等问题。本文分为六个部分,第一章导论交代研究背景,综述相关文献,并提出理论框架。第二章简要介绍温州地区私营企业的发展状况,私营企业主的特征以及他们对子女的教育期望。第三章从个体、群体、社会三个层面来分析私营企业主对子女的教育期望的原因。第四章主要介绍私营企业主在子女获得教育过程中的行动策略。教育是社会系统中的一个连续过程,涉及前后相继三个方面：教育机会,教育过程,教育结果。本文将布迪厄划分的三种资本相互转化与教育的三个阶段相联系,阐明私营企业主如何利用教育进行再生产的策略。第五章主要介绍私营企业主在子女获得教育过程中遇到的障碍。第六章为总结与思考。对全文进行总结,并指出本研究的贡献与不足。