随着科学技术和社会经济的发展,高等职业教育已成为重要的人才培养模式,高等职业教育已发展为高等教育的重要组成部分。高等职业教育的特殊性和以就业为导向的人才培养模式,为高等职业院校的教师提出了新的任务与挑战。本篇论文主要对目前高职院校教师胜任特征存在问题进行了分析,通过对高职教师的胜任特征的分析,建立了高职教师的胜任特征模型,为高职教师的招聘、培训、考核及职业规划等方而提供理论上的依据和支持,并为高职教师对自己的胜任能力评价提供参考。论文主要采用了事件访谈法和问卷调查法,通过对原始数据的统计分析,对高职教师的胜任特征进行了核心胜任特征的归类,并建立了高职教师的胜任特征模型。本论文主要研究结论为:高职教师胜任特征模型包括8个核心胜任特征的共30个胜任特征。8个核心胜任特征为良好的心理素质、个人影响力、专业知识与技能、课堂教学与表达能力、社会交际能力、职业修养与沟通能力、自我发展与创造性、组织管理与协调能力。