随着计算机网络和移动设备的普及,多种多样的电子游戏成为人们的主要娱乐工具,占据人们很大一部分时间和精力。注意力是智力的五个基本因素之一对智力活动的组织和维持具有重要作用,其中注意集中性更是重中之重,特别是对学生们而言,注意的集中性一旦受损,正常的学习将无法进行。因此,电子游戏与玩家注意的关系越来越受到各界人士的关注,成为社会热点。但是,对于电子游戏对玩家学习注意集中性的影响研究也只有少数外国人在进行,在国内更为稀有。本文在已有关于电子游戏对注意集中性影响、国内外关于电子游戏对注意力问题的影响的研究基础上,采用问卷调查和实验室测量研究方法,着重分析研究了大专、本科和研究生三个群体的电子游戏玩家的学习注意集中性。问卷为Anderson和Dill编制的电子游戏接触问卷(Video Game Questionnaire,简称VGQ)和成人ADHD自查量表,并根据调查对象对所熟悉游戏的暴力性打分选择了暴力性得分最低的《连连看》和暴力性得分最高的《反恐精英》两款游戏作为实验材料。在实验测量时使用生理信号记录仪实时采集被试的脑电数据。问卷调查对象为南京本地几所学校的学生共310人,其中包括实验被试27人。收集到的数据最后采用SPSS 19.0进行统计分析。研究结果表明： (1)非暴力性电子游戏确实会对玩家学习注意集中性产生影响,无论是长期影响还是短期影响,且具有性别差异。其差异表现为：在短期影响方面,男女性玩家所受到的影响过程不同,男性玩家的学习注意集中性先是受到抑制,而后几乎恢复到原水平,而女性玩家的学习注意集中性则先受到促进,而后几乎恢复到原水平。在长期影响方面,非暴力性电子游戏对女性玩家学习注意集中性的影响是积极的,而对男性玩家学习注意集中性则是消极的。 (2)暴力性电子游戏对玩家学习注意集中性的影响都是消极的,无论长期影响还是短期影响,无论女性玩家还是男性玩家。 (3)学历与非暴力性和暴力型电子游戏玩家学习注意集中性都有显著相关性,但其关系并不是简单的线性相关。而且数据分析显示,在暴力性电子游戏玩家中,女性玩家的注意集中性与学历成正相关,即女性玩家的学历越高,玩家的注意集中性就越好。而非暴力性电子游戏男女性被试以及暴力性电子游戏的男性玩家在这一方面却没有表现出类似的规律。(4)无论是非暴力性电子游戏还是暴力性电子游戏,无论是男性玩家还是女性玩家,高频率游戏会给玩家的学习注意集中性带来消极影响。