苏教版小学数学教材从诞生到改版,乃至教材定价,无不与教育制度和政策的革新深度勾连,可见,教育改革会直接引起教材出版的"动荡"。第二版苏教版小学数学教材的配套产品、教材载体已经根据读者需要进行完善与改进,但似乎在新媒体产品的推出方面,尚不够"敏感"。此外,苏教版小学数学教材的市场覆盖虽已有一定的广度,苏教社也在延伸服务方面做了一些工作,但仍有较大开拓空间。对比人教版、北师大版小学数学教材发现,三版教材在版本沿袭方面均有着相当高的"灵敏性",随着教育制度与政策改革的步伐,第一时间进行修订;在内容编排、开本纸张等方面的创新与改进,也都呈现出内容与载体及时革新的样态。在市场覆盖和以门户网站为窗口的延伸服务建设方面,苏教版小学数学教材均与人教版、北师大版存在不小的差距。可以说,苏教版小学数学教材在内容方面有着自已的特色与优势,苏教社教材品牌经营的"短板"在于教材载体革新的滞后、销售渠道的逼仄以及延伸服务的单一。在出版产业化革新、数字化转型的今天,苏教版小学数学教材出版应当在新的教育政策下、在新的出版格局下,借鉴其他版本教材出版经验,找准定位、明确方向,在自身已经取得快速增长与高位增长的基础上,找到新的发展起点。具体而言,通过借助开发教材周边产品、开展教材学术研讨、建设教材门户网站等举措,不断夯实并扩大品牌影响力,形成品牌合力;依托电子课本的开发革新教材载体。当然,这是一个长期的过程,品牌合力的形成需要教材编写组与苏教社小学事业编辑部、营销部的共同努力;电子课本的开发也需依托标准规范、技术支持与市场"呼应",任重道远。