合作学习是目前世界上许多国家都普遍采用的一种富有创意和实效的教学理论与策略体系,是一种广泛运用的课堂教学组织形式,被人们誉为“近十几年来最重要和最成功的教学改革”。 本文在反复学习合作学习的基本理论和相关文献的基础上,充分吸收理论的精髓部分,试图对合作学习在实施方面做些探索。 本文在对教师和学生进行调查分析的基础上,根据自己的教学实际尝试着一种符合中学数学教学实际的操作模式,使合作学习的理论与自己的数学教学实际结合起来,提出了“链接式合作”模式。 “链接式合作"模式,在理论上,着重整合合作学习理论和实施策略,对合作学习的渊源,合作学习的意义,合作学习的学习任务,合作学习中教师的作用进行了一些探讨,对合作学习的理论有个基本把握。 “链接式合作”模式,在实践上,主要在合作学习理论的基础上进行教学实验,对数学教学流程进行较深入的分析,寻找学生学好数学的兴奋点,感悟学生的认知理论,针对学生在认知方面的弱点,提高数学课堂教学效率,探讨数学教学的操作模式,然后对具体课例进行分析,进一步探讨合作学习与新课程改革和教师教育观念的更新之间的关系。努力为合作学习这种教学组织形式在中学数学教学中得到更好的推广和运用。