2000年，教育部公布了新拟定的《英语专业学生英语教学大纲》，大纲要求在英语教学过程中要培养学生的批判性思维能力。我国的英语专业教学尽管在近几十年里取得了很大的成就，然而学生的批判性思维能力长久的未受到重视，有关英语专业学生批判性思维能力的研究也不多，因此本人在南开大学英语专业的学生中展开了调查来反映南开大学英语专业学生批判性思维能力的情况。 本文通过问卷和采访的形式调查了南开大学英语专业学生批判性思维能力的情况。调查表明，南开大学英语专业的学生批判性思维能力的确欠缺；而且在调查的过程中，大部分学生都认为英语专业的教学方法有待改进。调查结果表明教学方法改革的滞后是阻碍英语专业学生批判性思维能力提高的重要因素之一。因此本文从教学法的角度进行研究，试图探索出一套通过英语课堂上的学习来提高学生批判性思维能力的教学模式，并且提出了一种教学评估模式来测试学生批判性思维能力的水平。