本论文由五部分组成:第一部分引言,包括研究的背景、研究问题的起因、研究的意义。本论文将吉林省教育学院从全省各市县区层层筛选而来的149名参加省级培训的初中数学骨干教师作为研究对象研究其基本素质及成才因素。这一群体是我省基础教育战线初中数学教学的中坚力量,对全省初中数学教学的发展有重要的导向作用。第二部分为文献综述。这一部分从时代的需要、教学的需要及国内外对数学骨干教师的基本素质和成才因素的研究进行了综述。第三部分为研究对象和方法。通过查阅保存在省教育学院的基本信息和重点资料,对这一群体的基本情况进行了介绍,参照国内外教师教育问卷设计的要求,结合研究对象的实际,自行设计了问卷。问卷主要有二大类:开放式和封闭式问卷:问卷涉及数学骨干教师的各个方面。对149名骨干教师发放了问卷,同时还通过个案研究法分析了一名骨干教师的成长历程。第四部分为研究结果分析。主要包括初中数学骨干教师的基本情况及基本素质和成才因素。其中基本素质主要研究了他们的基本素质和数学专业素质两方面。成才因素从内在与外在两方面进行了分析,这是本论文的主要组成部分。第五部分为结论和建议。最后,通过分析,指出了数学骨干教师所应达到的基本标准,同时还对年青数学教师的成长提出了建议。开展这项研究的目的是为了认识这一特殊群体的基本素质,这样才能充分发挥他们在数学学科教学方面的带头作用,也才能培养出更多的数学骨干教师,最终提高初中数学教学的质量。