【摘 要】
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高质量幼儿教育的关键在于造就一支高素质的幼儿教师队伍。幼儿园骨干教师作为幼儿教师群体中具有一定影响力的优秀教师代表,她们的成长与培养对幼儿教师群体素质的提高无疑
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高质量幼儿教育的关键在于造就一支高素质的幼儿教师队伍。幼儿园骨干教师作为幼儿教师群体中具有一定影响力的优秀教师代表,她们的成长与培养对幼儿教师群体素质的提高无疑起着极其重要的影响作用。本文以大连市骨干教师与后备骨干教师为研究对象,采用质与量相结合的方法,通过长期的实践性研究,对幼儿园骨干教师的成长与培养进行了探索。具体概括出幼儿园骨干教师群体的典型特征与培养规格,总结出幼儿园骨干教师成长的平衡规律与阶段性成长规律,并在此基础上提出幼儿园骨干教师的培养原则与方式方法,从而使骨干教师从被动培养的状态中走出来,同时也为幼儿教师的自主化、专业化成长提供一定的理论与实践依据。
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