【摘 要】
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教师行动研究是80 年代引入我国的一种教育科学研究方法,它主张教师在其教学实际生活当中发现问题,采用系统化的步骤解决问题,在解决问题的行动中改善实践。行动研究方法的出
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教师行动研究是80 年代引入我国的一种教育科学研究方法,它主张教师在其教学实际生活当中发现问题,采用系统化的步骤解决问题,在解决问题的行动中改善实践。行动研究方法的出现填补了教育理论与教育实践之间的鸿沟,并成为促进教师专业发展的有效途径。本文从教育哲学的层面探讨了教师行动研究的理论基础,分析了教师行动研究在我国中小学的实施状况、发展趋势以及存在的问题。针对这些问题,提出了基于网络的教师行动研究新模式。同时,笔者在自己的实践当中尝试基于网络的行动研究,总结了该模式的优势与不足。并在调查和分析需求的基础上设计了“行动研究支持系统”,以满足教师的实际需要,帮助他们更好地开展系统化的教育行动研究。
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