自我国发布《中国儿童发展纲要(2011-2020)》以来,幼儿阅读受到空前重视,儿童绘本馆应运而生并蓬勃发展,但儿童绘本馆室内空间与家具设计亟需改进。本研究将北京市儿童绘本馆设为研究范围,使用者为研究主体,以使用者、家具与空间所构成的绘本馆环境为研究客体,采用改进的使用后评价体系为主体研究方法。具体而言,本研究先运用了文献研究方法,以先导调研为实践基础、儿童心理学与环境行为学为理论基础,创新性地将使用后评价体系应用至绘本馆空间与家具设计中,对绘本馆空间与家具及运营概况、使用者行为、儿童使用后评价与家长使用后评价四部分展开研究、交叉论证,发掘环境与人的关系规律并提出针对性的设计建议。文章旨在探索出一种更加综合、科学与系统的儿童公共阅读室内空间与家具评价实践方法。本研究的主要结论有五点:(1)高拥挤度、空间宽敞、色彩跳跃的绘本馆会引发动态行为,家具造型尺寸与儿童不适配更会加剧儿童的休闲玩乐行为。而低人流量、空间边界及可支撑凭倚的家具会促进静态、松散的个体化行为。(2)幼儿偏爱好玩的、空间与家具外形有趣的绘本馆。(3)家长最关注的设计要素是空间与家具的安全与舒适性,绘本馆空间功能分区、家具舒适性、噪音等不利于亲子阅读行为的因素亟需改进。(4)绘本馆环境设计可秉承安全性、功能使用性与共同体原则,以包容的视角尊重全部使用者的反馈,以和而不同的理念贯穿始终。(5)将儿童心理学方法融合进使用后评价体系,可有效了解儿童需求;通过质化与量化研究方法的结合进行评价并交叉印证,将提升评价研究的有效性。