少数民族高层次骨干人才培养计划(简称骨干计划)是教育部等五部委为推进西部大开发战略,促进中西部地区经济建设和社会发展而实施的一项举措。陕西师大作为骨干计划基础强化培训的六个承办基地之一,已经培养了六届少数民族骨干生。本研究以陕西师大民教学院2011级骨干生为主要研究对象,采取问卷调查和访谈的方式收集资料,结合教育政策和教育管理相关理论,对骨干计划的基础强化阶段实施现状进行了分析,兼顾骨干计划实施的其他各个环节,力争在已有研究成果基础上进一步完善骨干计划,并提出更加具体、可行的建议。研究编制了三套调查问卷,学生问卷的内容主要是调查学生对政策的了解情况,对课程设置的满意度,在基地的生活情况,对师资的满意度,对骨干计划整体评价和期望等方面；对教师和行政管理人员编制的问卷主要采取访谈的形式进行调查,涉及教师对学生的了解情况,课程设置建议和对骨干计划的整体评价和建议等。调查问卷结果采取SPSS进行了处理,重点分析了不同群体对政策制定的理解,政策执行的有效性和存在的偏差,课程设置的难题,师资状况和教育经费投入以及学生生活事务管理等。经过研究分析,论文从两个方面对骨干计划提出了建议,一是对完善基础强化阶段培养方案提出建议,在已有政策实施方案基础上重视并且发挥基础强化阶段最大价值。重点进行课程教学改革,增加经费投入,加强师资队伍建设,利用政府监督、学院评估、学生反馈,结合惩治、淘汰等机制保障政策实施效果。二是对骨干计划政策的整体提出改进建议,建立公众信息监督机制以提高骨干计划实施的透明度；取消基础强化阶段,通过延长骨干生的研究生学制突出科研能力的培养；调整招生计划,从区域经济发展对研究生的需求出发进行专业设置；健全就业相关制度,为骨干计划的制定目标服务,实现教育经济效益。