水稻bel基因区域的单核苷酸多态性及bel基因的精细定位

来源 :南昌大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:davesd
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
利用张集文发现的水稻苯达松敏感致死基因bel培育苯达松敏感致死水稻不育系,可有效解决杂交稻制种过程中因不育系的育性波动引起的杂交种混杂问题。本文在系统研究水稻bel基因区域单核苷酸多态性(SNPs)的频率、特征及分布的基础上,构建水稻bel基因区域SNPs连锁图谱并精细定位bel基因,旨在为分子标记辅助选择培育苯达松敏感致死雄性不育系提供必要的研究基础。主要结果如下: 1、获得了24份水稻材料在bel基因区域24个基因位点共17.6kb的DNA序列,发现了86个SNPs位点,θ值和π值分别为1.31×10-3和1.81×10-3。其中在5.7kb编码序列中发现了23个SNPs,编码序列θ值和π值分别为1.19×10-3和1.57×10-3;在11.9kb非编码序列中发现了63个SNPs,非编码序列θ值和π值分别为1.37×10-3和1.91×10-3。在所分析的24个基因位点中有22个基因位点发现了SNPs位点,只有2个基因位点没有发现DNA序列多态性。 2、在上述研究基础上选择11个SNPs位点作为标记,构建了水稻bel基因区域的SNPs连锁图谱,并将bel基因定位在SNP138与SNP158标记之间约0.4cM范围(约92kb)内,同时发现SNP161与bel基因共分离。 3、通过比较突变体8077s和野生型W6154水稻材料间在SNP138与SNP158标记之间基因组DNA序列,发现水稻第3染色体上细胞色素P450羟化酶基因编码序列中单个碱基缺失(SNP151)导致的移码突变,可能是引起水稻苯达松敏感致死的直接原因。 本文认为SNPs在基因精细定位中具有无可比拟的优越性,同时讨论并提出了分子标记辅助选择培育苯达松敏感致死雄性不育系的策略与方法。
其他文献
摘要:在中学教育阶段,学生作文一般指的是学生学习写文章。作文教学是教师引导学生运用语言文字进行表达和交流的综合性实践活动,是培养学生基本的、适应实际需要的书面语言表达能力的活动。而作文的评改是作文教学中的重要组成部分,作文评改是学生作文素养的体现,对学生的发展起着重要的作用。因此,交给学生评改作文的权利,让学生成为作文评改的主人,培养学生自己评改作文的能力,具有重大的现实意义。  关键词:学生;作
三月竹(Chimonobambusa opienensis Hsueh et Yi)是禾本科竹亚科寒竹属植物,主产于四川峨边,马边、甘洛等地有少量分布,生于海拔1500~2200 m之间,总面积约400 km2。三月竹自20
油橄榄(Olea europaea L.)属木犀科木犀榄属,是世界四大木本油料植物之一。油橄榄的主产品—橄榄油含有大量的不饱和脂肪酸和多种酚酸类、黄酮类、维生素及色素类等生物活性
辐射生物剂量计在核事故受害者受照剂量估算及辐射生物学效应研究中具有重要的应用价值。在半个多世纪的研究中,被筛选过的指标有近百种,但经实践验证具有实用价值的却不多。理
耐高温α-淀粉酶是目前最重要的工业酶制剂之一,广泛应用于发酵、制糖等工业。地衣芽孢杆菌(Bacillus licheniformis)是国内生产高温α-淀粉酶的代表菌株之一。本文主要研究
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。 Please download to view, this article does not support online access to view profile.
期刊
摘要:现代教育技术在特殊教育教学中应用是一个螺旋上升的发展过程,每位教师都必须正视这一发展过程对自身提出的新挑战,挑战自我、完善自我、超越自我,将现代教育技术在特殊教育教学中的作用发挥到极致。  关键词:现代教育技术;特殊教育教学;积极发挥作用  中图分类号:G632.0 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2017)10-0100  特殊教育是我国教育事业的重要组成部分。特殊儿童的受教
本文利用体式显微镜、光学显微镜对存于中国科学院国家植物标本馆(PE)中的约两千份膜蕨科植物的标本进行了详细观察,结合大量的地方植物志和学术论文,在前人研究工作的基础上,对
按照新课标的要求,教学过程应力求突出在教师的引导下,充分发挥学生的主体作用.但如何才能使学生发挥主观能动性,就需要教师在教学前做好充足的准备,设计好学案,引导学生循序
学校是育人的场所,学生的安全是学校所有工作的重中之重.本文作者结合自己多年的县教育局安全管理工作的实际情况,对如何落实好安全工作的各个环节进行了有益的探索与实践,就