互联网在近十几年,由于多媒体技术和因特网的日益普及而形成的一种新型的教育形式。随着越来越多的中小学网校的加入,互联网发展如火如荼,方兴未艾。教育理念和教育的技术手段始终是推进教育改革和发展的两个重要因素,两者又有互相促进、互相结合的互补优势。借助网络艺术有助于中小学生人文素质的提高。本文首先阐述了素质在中小学生教育体系中的地位和作用以及人文素质的内涵,并为“建立促进学生人文素质发展的评价体系”提供了有力的理论依据与支持。其次分析了网络艺术的特征与人文素质的内在关系,进而提出了通过网络艺术教育来促进中小学生人文素质的提高。着重探讨了心理素质在人文素质教育中的重要地位,以及通过借助网络艺术来提高中小学生的心理素质,着重分析了网络艺术的负面效应,以及提出的相应对策。