高中信息科技课以教授学生信息科技相关知识和基本操作、提高学生信息素养和学习能力为主要教学目标。这些目标的达成与否需要通过评价来验证。事实上,经过合理设计进而实施的评价对教学效果不仅具备验证和甄别的功能,更能够帮助师生了解教与学的情况,引导他们对于教学和学习过程进行反思并做出调整和改进。本研究首先对上海市某区高中信息科技课的教学情况及教师对于在线测试平台的需求情况进行了抽样调查,探究目前所采用的教学方法和评价方式中所存在的不足和教师对平台使用的预期。之后,以评价的相关著作和文献为理论指导,以弥补目前评价方式的不足为目标,根据教师的实际需求对在线测试平台的整体框架和各个模块的功能提出了设想。最后,通过观察分析课堂教学的实际情况、分析对比教学的效果,讨论在线测试平台在高中信息科技课中的应用效果。本研究的特色有两点：第一,将信息技术应用于教学,以信息技术之优势解决信息科技课教学中所存在的问题；第二,以在线测试平台为评价工具在教学中开展评价,发挥评价促进学习和教学的功能。让学生在过程中体会评价的监督、导向作用；允许教师跟踪记录学生的学习情况,以便开展个性化教育。