美国印第安作家谢尔曼·阿莱克西在其半自传体小说《一个兼职印第安人绝对真实的日记》中,以一位十四岁印第安人的视角,描写了两个印第安少年在高中第一学年中的成长故事。两位主要人物朱尼尔和罗迪在与自我和与他人的关系中,均存在神经症的表现。本文采用卡伦·霍尼的神经症理论,从以下三个方面对两个主要人物的神经症发展过程进行分析:其人际关系中的神经症表现、其神经症的形成因素,以及两人应对神经症的不同方法和结果。本文旨在阐明两个研究问题:导致小说主要人物患有神经症的因素是什么,以及小说人物克服神经症并实现真我的方法是什么。在霍尼神经症理论中,神经症是个人与自我和与他人的关系中的一种心理障碍,是由人际关系中的基本焦虑（即对潜存敌意的世界感到孤立和无助）引起的。孩童在阻碍其心理发展的环境中,未能建立起对自己和对他人的基本信心,而是发展出基本焦虑。为缓解其基本焦虑,孩童可能自发地亲近、反抗或逃避他人。但这三种策略并不能解决其在人际关系中的障碍,相反,为将基本焦虑控制在最低程度,这三种自发行为具有了强迫性并且彼此相互冲突,由此产生了基本冲突。之后,神经症患者便逐渐脱离“真我”（“真我”是人的核心,为个人成长提供建设性力量）,并借助想象创建了理想自我。霍尼表明,长期与相对正常的人（能在人际关系中灵活恰当地运用三种策略的人）密切接触,有助于患者克服自身的神经症。本文认为,导致两位少年患有神经症的主要因素在于其生活环境中的贫穷、暴力、酗酒、虐待儿童、种族歧视、亲友的死亡、毒品等问题。在神经症发展的早期,朱尼尔主要采取亲近他人的策略,偶尔也会采用反抗和逃避的方法来应对他人,罗迪则主要采用对抗他人的策略,极少数情况下会亲近他人,但这些方法不能让其摆脱神经症的困扰。朱尼尔在转学后与白人的接触中,逐渐获得了信心、归属感、接纳感和受人喜爱的感觉,最终能够发展真我、实现潜能;相反,罗迪在不断报复朱尼尔的过程中脱离真我、发展出理想自我,但最终理解了朱尼尔的想法。本文采用霍尼神经症理论对小说人物的心理发展进行分析,为更好地理解小说文本提供了一个新视角。同时,通过强调主动接触他人来克服神经症这一方法,本文支持了作者阿莱克西在小说中表达的观点,即印第安人应离开保留地并主动融入白人社会,为改变自身命运迈出第一步。