“少年智则国智,少年强则国强”青少年时期是人生发展的重要时期,青少年是祖国的花朵,掌握着国家的未来,所以培养当代青少年是首要任务。“教育为立国之本,人才乃强国之源”。在学校教育工作中体育教育对学校体育工作的合理开展以及国家高素质人才的正确培养都起到了不容忽视的作用。目前我国仍然处在发展中国家的阶段,在学校体育教育中基础教育的水平对整体水平必然将造成直接的影响。而作为中小学的一门学科,体育教学是学校应该高度重视的教育内容。只有紧跟教育改革发展的步伐,在素质教育过程中才能发挥其应有的作用。体育教育工作不只是学生身体素质能否全面发展的保障,也是我国一向重视的德、智、体三项教育内容之一。其中以青少年作为主要教学对象的初中体育教育又是体育教育研究工作的重中之重。本课题以巨野县八所重点初级中学480名学生和58名体育教师作为本次研究的主体,运用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、统计法等方法,从师资力量,中学生的身体状况,体育课上课情况,上课内容的强度,体育设备等方向为研究背景,对于菏泽市的巨野县几所中学的体育课学习状况做出了全面的探索和研究,对于研究结果,有以下几点说明：首先,学校领导受传统文化思想的影响,单单为了升学率,忽视了体育教学的重要性。虽然近年来我县对初中体育教育程度比前几年越来越重视,在各方面有很大程度的提升。学校在对体育教学中师资的整体素质,比如教师的学历、教学资格等方面对体育教师进行了全面的考查,满足国家要求的标准；教师对于新设备的掌握程度和对工作的创新能力等各方面都具备相应的水平,但在男女教师、中青年教师配备的比例上分配不均匀,部分学校对在职体育教师的配备人数不合理,男、女教师比例失衡,有的学校甚至没有配备女体育教师。这些现象对教学质量造成了严重影响。其次,由于学校对素质教育工作的强调,大部分教师对于教学目标比较明确,学生自己参与体育活动有明确的动机,学生对于体育有自己的认识,也表现出了极大的兴趣,但是很多同学对于目前的教学内容和时间安排等方面仍不是特别满意,而课外训练项目和体育竞赛也没有激励学生产生学习兴趣。部分体育教师在体育课堂教学过程中没有充分运用现代教学方法,大多采用“放羊式”教学方式。还有一部分体育教师在教学过程中没有做到“因人而异”根据学生自身情况制定有针对性的教学方法。体育教师对学生体育成绩的考核太过死板,导致学生参加体育活动的积极性下降。第三,学校体育工作中第二课堂、课外训练课、体育竞赛课都取得很大程度的收效,但学生对于现代流行体育项目的需求及体育素质训练的长效性一时还无法得到满足。大部分中学生把参与体育活动作为自己的兴趣爱好,很少一部分学生为了体育成绩、课时需要被动的去接受体育活动。一方面学生不能正确把握自身的优缺点,自我评价意识不高,阻碍了自身在体育方面的全方位发展。另一方面学校对体育教学经费投入不足,导致学校体育场地、器械、设施建设不理想,不利开展体育教学,进一步影响了体育教学效果。