随着我国经济的快速发展,我国的教育事业也进入了快速发展的时期,研究生教育也得到了快速发展。一方面研究生处于持续扩招中,有效地缓解了大学毕业生的就业压力,提高了全民族的文化素质;另一方面研究生培养机制向更加合理的方向改革,尤其是研究生学制的改革,有效地满足了我国经济发展对应用型硕士研究生的需求。但是,人们对扩招和研究生培养机制改革是否能真正地缓解就业压力、提高教育质量等问题一直持怀疑态度,尤其是对两年制的硕士研究生更为担心。因此,为了确保两年制硕士研究生的教育质量,必须充分了解来自社会、企业、学校、学生对研究生教育的需求。本文主要研究高校的主体——学生的需求,即研究生学习满意度研究。通过对两年制硕士研究生学习满意度的调查研究,不仅能够发现高校提供的教育服务的优势及不足,提高学校管理水平及研究生学习满意度,而且是满意度理论及质量管理理论在研究生管理中的应用,有利于提高研究生培养质量。本文运用高等教育管理学、大学管理心理学等学科理论对两年制硕士研究生学习满意度进行了研究。采用文献阅读法收集、分析两年制硕士研究生的发展情况和存在的问题;采用比较分析的方法,根据影响研究生学习满意度的因素设计了两年制硕士研究生测评指标体系;采用理论与实证研究相结合的方法对两年制硕士研究生学习满意度进行了系统的调查研究。文章以哈尔滨工业大学硕士研究生学习满意度为例,构建了两年制硕士研究生学习满意度测评指标体系,利用“两年制硕士研究生学习满意度调查问卷”调查了哈尔滨工业大学硕士研究生在校生活的满意状况,并对数据进行了整理与分析。同时,根据满意度调查结果,提出了如何提高研究生学习满意度的对策建议。