随着经济体制的改革,中国经济在最近几年达到空前的发展,人们生活水平逐年提高,基本解决了温饱问题,精神生活也不断提高。生活在城镇中的居民已经达到小康生活,但是在这一群人中还有一部分人处在城镇平均生活水平线以下,温饱问题依然突出,靠着政府的低保金度日。在这些低保家中存在着很多问题,例如边缘化,缺少社会支持,精神匮乏,家庭教育问题突出。尽管目前国家城镇低保制度已经较为完善,但是主要解决的是他们的经济生活方面的问题,对于低保家庭的心理与社会支持依然相对匮乏。在部分低保家庭中还存在着儿童,他们尽管包括在低保户中,但在精神层面上的,低保家庭儿童被贴上了标签,由于家庭依靠着低保金生活,接受政府的救济,一方面生活困难,生活条件较差,营养得不到满足,体质较差。另一方面最重要的是精神方面,由于家庭贫困,有着低保户的标签,会在人际交往当中被边缘化,心理上容易自卑,害怕交往,在学习以及人际交往中胆怯,自信心不足,严重者会产生负面情绪,出现行为偏差。社会工作主要服务于弱势群体,利用专业方法解决问题,实现助人目标。针对城镇低保家庭儿童自卑、自信心不足的问题,本文重点研究低保家庭儿童存在的自信心不足,自卑心理的问题,分析社会工作专业方法介入低保家庭儿童自信心方面的重要性,运用社会学习理论和社会支持网络理论设计小组活动,并对小组工作过程进行记录与评估,最后提出政策建议。旨在通过社会工作专业方法帮助低保家庭儿童这一弱势群体,改善低保家庭儿童存在的自卑心理,让低保家庭儿童获得自信,促进低保家庭儿童健康发展。