在学习汉语的过程中,留学生在语音方面遇到的困难很大,尤其是对于初学者来说更是这样。这是因为越南大学生在学习汉语的过程中,会受到母语的影响。比如:汉语普通话音节由声母、韵母和声调三个部分构成,但越南大学生母语中没有相应的语音成分,尤其在声调这一方面又有所区别。所以,对于越南大学生来说,学习和掌握汉语声调是一件比困难的事情。为此,研究者进行了一项调查并对调查结果做出了分析研究,旨在发现越南学生学习汉语语音的过程中存在的声调偏误,以及从汉语普通话与越南语各自声调对比的角度对调查结果进行对照,指出汉语声调和越南语声调共同点和差异,并找出偏误原因,同时提出教学建议。本研究将应用对比分析和实验法,以学习汉语的初级阶段的越南大学生作为研究对象来调查分析。采用语音分析软件PRAAT对越南大学生学习汉语的初级班进行录音和语音分析,并主要从汉语的“单音节”、“双音节”等方面来分析初级阶段越南大学生的汉语声调偏误。本文发现经调查研究发现,“阳平”、“阴平”、“上声”、“去声”四种声调中,越南学生对“阳平”和“阴平”这两个音节发音是最为“化石化”的。此外,对于越南学生来说,组合性发音群难度比较大,比如:双音节发音、连续发音、轻声发音、变调发音。另外,越南学生也容易受目的语规则泛化的影响和母语负迁移的影响,导致读音不准确。由于母语的规律给学生形成了思维定式,反而限制了学生比较标准地学习和掌握汉语声调读音。