课程统整是课程改革的实践,在核心素养的指导下,以“加强各学段、各学科课程的纵向衔接与横向配合”为理论基础,将主题教学作为课程统整的有效方式,以“全面发展的人”为培养目标,并对课程统整进行探索与实践。本研究在核心素养的指导下,将课程统整作为教学理念为研究的切入点,进行初中美术主题教学设计研究,并试图提出课程统整理念下初中美术主题教学设计方法。本课题研究以“空间”主题为例开展课程统整理念下初中美术主题教学设计研究,主要从五个部分展开阐述:第一部分,以研究课题背景为基础,说明选题缘由,阐述研究的目的和意义,并围绕核心概念进行文献综述,明确研究的方向和方法;第二部分,对本文中的核心概念“课程统整”和“主题教学”进行概念界定,确定研究的理论基础,并以实践调研为基础,对研究的可行性进行分析;第三部分,基于建构主义理论和多元智能理论,提出课程统整理念下初中美术主题教学设计方法,探讨教学设计的基本原则,明确教学重点,提出教学策略并为教学方案的设计奠定基础;第四部分,是在方法的基础上以“空间”主题为例创设教学设计方案。第五部分对课程统整理念下初中美术主题教学设计研究进行再思考,分别探讨本研究对初中生发展的影响和研究者对课程的反思。课程统整理念下的初中美术主题教学设计研究,是围绕主题开展多学科的知识统整。其研究范围超出美术教师的专业限制,虽然对此研究已经一年有余,但是还存在不足之处,希望本研究能为相关的研究人员提供借鉴意义。