儿童文学是成人为少年儿童所创作的文学作品,旨通过艺术形象化的审美愉悦来陶冶和优化儿童的精神生命世界。儿童文学是为童年而生的文学,因此童年是其最重要的创作主题。童年作为人生的重要阶段,对人的成长起着至关重要的作用。在童年阶段人们形成了作为人最基础、最根本的世界观,并形成了未来的民族性格。分析儿童文学中的童年观念对探寻一个民族性格形成的源头及把握其民族的精神内涵有着重要的意义。观念是文化在人精神中的凝结,是带有情感评价色彩的认知。童年观念不仅是词典所给出的简单释义,更是带有民族经验与印记的符号。本文从语言文化学角度出发,将“童年”作为研究对象,以卡拉西克观念分析法为指导,并以楚科夫斯基(К.И.Чуковский)、马尔夏克(С.Я.Маршак)和乌斯宾斯基(Э.Н.Успенский)的儿童文学作品为语料,解析其中的童年观念。本文分为绪论、正文和结语三个部分。绪论部分介绍了国内外学者对语言世界图景理论、观念理论以及有关俄罗斯童年观念研究的历史和现状,并指明了本文的研究对象、目的、意义与研究方法。正文部分首先是对观念相关理论的阐述,即界定观念定义,确定研究方法。而后明确童年的各类词典释义,并对其进行归纳。其次,以具体的俄罗斯儿童文学作品为文本,找寻其中的“童年”形象。最后则聚焦童年观念的价值部分,探寻童年观念中的俄罗斯民族性格及文化传统和精神内涵。通过对俄罗斯儿童文学作品中童年观念的解读,可以窥视俄罗斯本民族对民族性格的塑造过程,有助于更好地理解俄罗斯民族精神和文化内涵,有利于中俄两民族之间的跨文化交流。