研究目的:以我国大学生自伤行为特点为编制背景,以自伤行为相关理论为基础,编制大学生自伤行为及功能评估量表,为调查大学生自伤行为提供一套良好的研究工具。本研究拟从大学生认知情绪因素(述情障碍和非适应性认知情绪调节)和心理灵活性(经验性回避和认知融合)两方面考察大学生自伤行为,主要探讨以下问题:(1)了解大学生自伤行为发生的基本情况;(2)比较自伤组与非自伤组在认知情绪因素(述情障碍和非适应性认知情绪调节)、心理灵活性(经验性回避和认知融合)上的差异;(3)分析认知情绪因素(述情障碍和非适应性认知情绪调节)、心理灵活性(经验性回避和认知融合)和大学生自伤行为之间的关系,探讨认知情绪因素(述情障碍和非适应性认知情绪调节)是否通过心理灵活性(经验性回避和认知融合)间接影响大学生自伤行为。方法:首先,采取方便抽样的方法于2016年9月至12月前后抽取广东省某综合大学867名和3150名大学生作为研究被试。在前人研究的基础上,结合半结构式访谈等方式构建题项,采用探索性因素分析、验证性因素分析等统计方法编制大学生自伤行为及其功能问卷;其次采用《自编大学生自伤行为及功能评估问卷》、《述情障碍量表》、《非适应性认知情绪调节量表》、《经验性回避量表》和《认知融合量表》进行问卷调查;最后,运用spss17.0和Amos 24.0进行数据分析和处理,并建构结构方程模型研究认知情绪因素、心理灵活性与大学生自伤行为的关系。结果:本研究所编制的大学生自伤行为及功能评估问卷,共分为两个分量表,分别是自伤行为评估分量表(共12个项目)和自伤行为功能分量表(共22个项目)。经探索性因素分析和验证性因素分析可知,自伤行为评估分量表分为2个因子,分别是弱破坏型自伤和强破坏型自伤;自伤功能分量表分为4个因子,分别是情绪管理、人际影响、自我满足、自我惩罚。经信效度检验表明,该问卷具有良好的内容效度、结构效度、效标关联效度和良好的内部一致性信度和重测信度。对大学生自伤行为与认知情绪因素和心理灵活性的关系进行研究。结果表明:(1)大学生群体中自伤行为的检出率为16.9%,大多数自伤者会采取多种方式伤害自己,男生的自伤总分显著高于女生;(2)自伤组的述情障碍总分及其各维度均显著高于非自伤组,自伤组的非适应性认知情绪调节总分及其各维度均显著高于非自伤组;自伤组的经验性回避和认知融合均显著高于非自伤组;(3)述情障碍总分及其各维度、非适应性认知情绪调节总分及其各维度、经验性回避和认知融合均显著预测自伤行为;(4)述情障碍对自伤总分有直接影响外,还以经验性回避和认知融合为中介作用对自伤总分产生间接影响;(5)非适应性认知情绪调节以经验性回避和认知融合为完全中介作用对自伤总分产生间接影响。结论:自编的大学生自伤行为及功能评估量表具有良好的信效度,且理论结构与数据拟合较好,是测量我国大学生自伤行为及其功能的理想工具。认知情绪因素和心理灵活性影响大学生自伤行为,认知情绪因素(述情障碍和非适应性认知情绪调节)通过心理灵活性(经验性回避和认知融合)间接影响自伤行为。本研究深入地了解自伤者的认知情绪特征以及内在机制,这不仅可以丰富自伤行为相关理论,还能够为自伤行为的干预提供新的思路,如减少自伤者的非适应性的认知情绪调节(如:灾难化、自我责难),提高来访者的情绪识别和表达能力,增加来访者的心理灵活性,为自伤行为的预防和治疗提供更多理论和实践依据。