近年来,移动互联网技术的发展越来越迅猛,极大地推动了移动互联网产业的快速发展,这也在很大程度上加大了对手机软件人才的需求,而手机软件人才的缺失严重制约了移动互联网的发展。手机软件人才的缺口这么大主要有两个方面的原因,一是移动互联网实现了越来越快的发展;二是高校在手机软件人才的培养方面没有结合社会的实际需求。就目前而言,我国高校对手机软件人才的培养滞后于移动互联网技术和产业的发展,相关高校在手机软件人才的培养模式方面较为单一,没有结合移动互联网发展的实际需求,在手机软件人才培养的效果方面较不理想。本文结合江西省大学生手机软件设计竞赛的实际情况,对历届的参赛学生展开相应的问卷调查,基于收集的调查数据,分析手机软件设计竞赛对学生发展的影响,为手机软件设计竞赛及其在手机软件人才培养方面提供有益的参考。文章主要采用个案研究和调查问卷的方式开展对手机软件设计竞赛的案例研究及其对学生发展的影响分析。文章首先整理了国内外学科竞赛对学生发展影响方面的研究理论和经验,结合相关的理论知识和基本概念等内容,构建了研究的理论基础。接着以江西省大学生手机软件设计竞赛为例,分析手机软件设计竞赛的背景,阐述竞赛的主要项目以及历年的参赛情况,分析竞赛组织形式,通过探索和分析手机软件设计竞赛的具体实践情况,为大学生竞赛及其在人才培养方面的发展提供实践参考和经验借鉴。最后利用SPSS数据分析软件,将手机软件设计竞赛对学生发展影响的有关数据进行整理、分析,发现学生参加手机软件设计竞赛的原因,探索手机软件设计竞赛对学生的能力和职业影响,剖析竞赛的不足之处,进而有针对性地提出改进和完善竞赛的政策建议和思考,以期能够尽可能的提高江西省大学生手机软件设计竞赛对大学生能力培养和素质提升等方面的积极作用。研究中的结论和观点对于大学生学科竞赛的发展以及我国高等教育人才培养等方面都具有较为积极的参考意义。通过调查分析,文章认为竞赛对于学生的影响主要包括竞赛对学生综合能力的影响以及竞赛对学生职业发展的影响等两个方面,通过实施调查问卷,以参加了三届手机软件设计竞赛的学生为调查对象,详细调查了解参赛动机以及竞赛对学生的各方面影响,研究结果表明:(1)学生参加手机软件设计竞赛的主要目的是提高对新科技的学习动力;(2)学校的推广程度和鼓励政策对于学生参加手机软件设计竞赛起到至关重要的推动作用;(3)手机软件设计竞赛对于提升学生实践能力以及自主学习能力具有积极影响;(4)手机软件设计竞赛对于学生的职业发展及规划具有积极影响;(5)手机软件设计竞赛对于人才培养具有积极影响。而且,研究还显示:(1)手机软件设计竞赛对于学生在实践操作能力以及自主学习能力的提升具有较大的积极影响,而在创新思维、创新意识以及团队协作等方面的培养略显不足,特别是在对专科生和女生方面;(2)手机软件设计竞赛在竞赛激励方面较为注重竞赛奖金以及奖学金等方面的物质激励,在其他评优评先等精神激励方面存在不足,尤其是大学生群体基于其自身的特点,在个人思想、性格以及职业发展等方面有着自身的激励需求,过度的物质激励会严重影响激励的效果和水平;(3)手机软件设计竞赛对于学生的职业发展及规划具有积极影响,对于人才的培养具有积极影响,但是,参赛学生在先发优势方面不明显。针对这些问题和不足,本文从强化创新培养,提升学生的创新思维和创新意识,健全激励机制,完善配套设置以提升学生的先发优势等方面制定竞赛的改进和完善策略,以期最大程度的保障竞赛长期、持续、稳定的发挥对学生发展的积极影响。