留守儿童是社会流动背景下衍生的一个群体,留守儿童在行为层面、心理层面、朋辈交往等方面的问题也引起了学者的普遍重视。留守儿童的健康成长一直是社会各界关注的热点问题,且对留守儿童来讲,在其众多凸显问题中,偏差行为问题仍有待予以深入论证。根据研究结果表明,社会工作对留守儿童的介入已初见成效,但在实践中尚需进一步探讨。本文以H村的一个典型个案为研究对象,社会工作者通过访谈和观察深入了解H村留守儿童基本情况和偏差行为现状,发现H村留守儿童因为父母陪伴的缺失、祖辈监护人自身受教育程度低、祖辈监护人时间不充裕等原因引起农村留守儿童偏差行为问题,包括网络过度依赖、厌学倾向明显、暴力行为突出等偏差行为。依据认知行为理论,运用个案工作方法介入农村留守儿童偏差行为问题,帮助农村留守儿童在认知、情绪、行为上正确认识网络、改善厌学情绪、矫正暴力行为;社会工作服务开展后,留守儿童网络过度依赖得到改善、厌学情绪发生转变、暴力行为问题得到矫正,通过实务介入帮助留守儿童改善了偏差行为。