【摘 要】
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本研究通过文献研究、问卷调查、课堂观察、综合分析等方法,首先对叶圣陶预习观中预习的意义、内容和检测方法等作了较为深入的分析。接着,对当今小学生的预习现状进行了较为
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本研究通过文献研究、问卷调查、课堂观察、综合分析等方法,首先对叶圣陶预习观中预习的意义、内容和检测方法等作了较为深入的分析。接着,对当今小学生的预习现状进行了较为详细的调查和分析,发现虽然课前预习已经成为普遍现象,但是学生的预习效果普遍不佳,部分学生敷衍了事,找不到预习的途径,农村学生预习效果尤其不佳,平时常态预习不尽如人意等;主要原因有教师缺乏指导、学生重视程度不够、学生学习任务繁重缺乏时间等。最后,提出了在叶圣陶预习观的指导下进行预习活动的设想:首先是师生重新树立正确的预习观,其次是教师给予学生正确的方法指导,第三为教师注意预习中的因“材”施教,第四为提倡针对预习效果来进行课堂阅读教学。
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