本文主要研究对象为2014-2018年武汉市语文中考文学类文本阅读试题,从试题的内涵、分数、考查以及评分标准等方面入手进行整理分析,再结合《语文课程标准》和武汉《考试说明》进行对比分析,寻找两者对于阅读能力内涵描述的不同之处。最后结合前文的研究,对于语文中考命题与教学提出合理建议,贡献自己的绵薄之力。本文由以下几部分组成:一、绪论。从研究的对象、研究原因、研究方法等方面对本文进行说明,对文学类文本试题在中考当中的地位进行阐述,重点关注文学类文本在语文中考当中的具体考查方式、考查内容与价值取向。二、分析试题。首先从内容、体裁、作者、删改程度等角度对2014-2018年武汉市语文中考文学类文本试题的阅读材料进行统计与梳理,然后对于试题的题型、分值、评分标准等内容进行分析,再对所提及的试题的特点进行总结,探索其可能存在的未来发展方向。三、对比研究。将2011版《语文课程标准》与武汉市中考的《考试说明》进行对比,分析其对于阅读能力所提出的不同要求以及表述上的区别,界定其不同的出发点。随后对武汉中考语文试题的优势与劣势进行总结评价,寻求提升的方向和空间。四、总结并提出建议。对武汉市中考试题所体现出的阅读能力要求进行总结,再与前文中的各类研究相结合,联系中考试题与教学实践,寻找教学方面和命题方面的可行策略进行总结,提出建议。