在时代呼吁培养创新型人才这一背景下,以往不顾学生差异,模式单一的培养方式受到人们的诟病,而尊重学生个性特长,发扬学生优势的教育得到人们的支持。现代社会急需个性化人才,要培养具有个性、富有创造精神的学生,就需要在学校教育中营造发展学生个性的环境,尊重学生的选择权是重要保障之一。2014年9月3号,国务院发布了《关于深化考试招生制度改革的实施意见》,随后浙江、上海随后公布《深化高等学校考试招生综合改革实施方案》,将考试招生制度的改革意见具体落实。2016年山东省正式颁布《2017年高考改革方案》,将高考改革得到进一步推广。当前新高考改革方案充分体现了对学生选择权的尊重。高考会对个人产生重大影响,新的高考方案中选课制度更是引人注目。本研究通过对部分文献的研究与分析,设计相关调查问卷对高中生物教师和学生进行了调查分析,旨在对新高考背景下影响高中生物选课的因素进行研究。在此基础上,结合实际情况提出完善高中生物选课的对策。本论文的研究内容主要包括以下五个方面:第一章为问题的提出,阐述了选题的背景、研究现状、研究的目的与意义。第二章是理论概述,通过文献分析,界定了本研究中的新高考、选课、走班制教学及生物课程等相关概念,综述了高考制度的改革与发展及本研究的理论基础即孔子的因材施教教育思想、杜威的儿童中心思想、加德纳的多元智力理论和计划行为理论。第三章是调查结果与分析,在对学生和教师调查结果进行统计分析的基础上,总结了新高考背景下影响高中生物的选课因素及各因素的影响程度。第四部分为高中生物选课对策研究。结合调查结论及文献分析,根据各影响因素对生物选课结果的影响程度,提出了完善生物选课的建议和对策。第五章是结论与展望,对本研究进行了总结并阐明了今后的研究方向。